В своїй діяльності спеціальна школа керується такою законодавчою базою:

• Конституцією України;

• Законом України « Про загальну середню освіту»;

• Закон України « Про освіту»;

• Положенням про спеціальну загальноосвітню школу-інтернат для дітей        з вадами фізичного та розумового розвитку;     

• Концепцією спеціальної освіти  осіб з психофізичними вадами;

• Типовим навчальним планом;

• власним Статутом;

• Законом України «Про реабілітацію дітей інвалідів».

Головні завдання школи, які стоять перед педагогічним колективом:

• Переорієнтація пед. працівників на організацію особистісно - адаптованої системи;

• створення умов для корекційно – відновлювальної роботи;

• виховання у учнів поваги до Конституції, любові до Батьківщини;

• створення умов для удосконалення професійної майстерності педагогів.

• впровадження важливої ідеї здорового способу життя;

• соціальна адаптація, реабілітація дітей з порушеннями розумового розвитку.

          Навчально-виховний процес зорієнтовано на забезпечення особам з вадами розумового розвитку своїх можливостей для адаптації в соціальному середовищі, підготовки  до трудової дільності, самообслуговування, самозабезпечення, сімейного життя.

       Відповідно до Положення про спеціальну загальноосвітню школу-інтернат» та постанови Кабінету Міністрів України «Про встановлення  строків навчання» від 2003 року № 585  у спеціальній школі організовано двоступеневе навчання учнів , а саме:

  І ступінь – етап поступового навчання учнів ( 1 – 4 ). Основні задачі цього етапу : оздоровча, психічна та фізична корекція учнів, можлива дитяча корекція.

  ІІ ступінь -  5-9 (10) класи, набувають освітніх знань в області різних предметів. Особливе місце посідає трудова діяльність. Здійснюється розподіл на І та ІІ відділення.